De jonge onderzoekers
Vroeger las ik wel eens het tijdschrift ‘de jonge onderzoeker’. Vol met proefjes over natuur en techniek. Ik had een scheikundedoos op zolder. En in de keuken allerlei plantjes staan. En ook in onze minituin teelden mijn broer en ik mini-eikjes. In de bibliotheek leende ik altijd boeken over natuur of techniek. Ik was een nieuwsgierig kind! Voor natuurfeestjes kom ik veel bij mensen thuis. Van sommige families hoor en zie ik hetzelfde gedrag. Werkstukken, tekeningen in een speciale hoek daarvoor. Ik denk dat kinderen zich hierdoor gezien voelen! En dat hun nieuwsgierigheid in stand wordt gehouden. Op scholen en bso’s zie ik wel eens een natuur- en sciencelab. En allerlei boeken die deels stukgelezen zijn! Maar hoe doe je dat? De nieuwsgierigheid levend houden?
Mijn eigen hoekje!
Science betekent zowel natuur als techniek. Voor kinderen in de basisschoolleeftijd hoort hier altijd creativiteit bij. Kinderen zijn ‘nog’ geen wetenschappers die op een wetenschappelijke manier werken en denken. Ze zijn liever bezig met experimenteren, doen, bladeren, lezen en hun eigen passie voor iets ontdekken.
Toen ik met mijn scheikundedoos bezig was, had ik al wel scheikunde. Maar of ik nu bezig was met formules? Denk het niet eigenlijk. Ik had mijn proefjesboek en was vooral benieuwd of ik een stinkbom of een knal kon veroorzaken. Met mijn biologische proefjes was ik niet per se benieuwd hoe een boon nu helemaal zou uitgroeien zodat ik hem kon oogsten. Dat duurt allemaal veel te lang. Maar wel hoe uit zo’n boon wortels en een stengeltje groeien. Vanuit die nieuwsgierigheid huurde ik wel boeken in de bibliotheek die daarover gingen. En langzamerhand ontwikkelde ik mijn nieuwsgierigheid, vooral zo dat ik dat kinderen nu ook gun om te experimenteren! Een ander kind zou wetenschapper zijn geworden!
Hoe houd je vuurtje aan?
Als ouder of professional kijk en luister je goed naar waar je kind/kinderen mee bezig zijn. Ga met hem of haar naar de bibliotheek en dan vooral naar boeken over natuur- en techniek. Vertel over wat jou vroeger bezig hield en kijk of dat aanslaat. Of als ze wat ouder zijn, laat ze zelf boeken uitzoeken. Creëer een eigen experimenteerhoekje. Een varieer daarin. De ene keer is je kind geïnteresseerd in natuur, de andere kind is elektriciteit helemaal ‘hot’. De week erop is het koken en eten maken of beestjes zoeken. Zo varieert jullie eigen natuur- en sciencelaboratorium met de belangstelling van je kinderen.
En ga dus met je kinderen naar buiten, naar het bos, naar het bezoekerscentrum, naar het museum, de volkstuin en naar de bibliotheek. Vertel niet teveel, maar luister vooral en laat je kind vertellen wat die ontdekt heeft!
Zo ga je samen op ontdekkingsreis. En ga hier vooral ook mee door als je kind wat ouder wordt. Geniet ervan, zolang je kind ervan geniet! Er is nog genoeg tijd voor schermen en andere ellende! Houd ze nieuwsgierig en actief, zolang ze dat zijn!
